為了進一步貫徹護士資格考試的指導思想，緊跟今年護士資格考試命題趨勢，把握資格考試的重、難點，使臨床教學和執(zhí)業(yè)護士資格考試有效地銜接，在提前探討備課的題目、做好充分的準備后，臨床教研室教師于12月5日下午在臨床教研室圍繞《消化性潰瘍》這一題目開展了集體備課活動。
于萍老師播放了病理課《消化性潰瘍》的教學課件，從病理學的角度去探究如何進行教學設計，充分發(fā)揮病理課的橋梁和紐帶的作用。高玉民老師從外科護理多年的教學和輔導經(jīng)驗出發(fā)，強調(diào)《消化性潰瘍》在外科護理中保守治療多，術(shù)后護理和健康指導與護考聯(lián)系較為密切。趙偉楠老師雖然是一名青年教師，但從自己臨床實習方面，著重分析了消化性潰瘍的病因和病機，特別是在探究病因時，大家各抒己見，認同目前把幽門螺桿菌作為《消化性潰瘍》發(fā)病的首要因素。周德海老師就幽門螺桿菌這一病因，認為在以后的微生物教學中應有所側(cè)重。
通過《消化性潰瘍》這一題目的集體備課活動，進一步促進了學科間的溝通和聯(lián)系，使臨床教學和執(zhí)業(yè)護士資格考試有效地銜接，對本學科的課堂教學具有一定的指導意義。
