美術(shù)課是中職教學的一門美育課程，美術(shù)知識的“教”與“學”，能夠培養(yǎng)中職生健康的審美情趣和樹立良好的審美觀念。新學期，美術(shù)教學進一步加強了思想品德教育的滲透，我調(diào)動一切積極的因素來優(yōu)化美術(shù)教學，充分發(fā)揮美術(shù)在德育教育中的重要作用，使學生在美術(shù)的教學活動中情感得到熏陶和感染，心靈得到凈化，培養(yǎng)學生強烈的愛國情感和優(yōu)秀的道德品質(zhì)。
那么，新學期，我是如何在實際的美術(shù)教學中滲透德育教育的呢？有以下一系列的教學活動。
一、開展“白衣天使”“我愛家鄉(xiāng)” “文明禮儀”為主題的美術(shù)繪畫活動。
在教授學生基礎(chǔ)繪畫知識，進行素描及鉛筆畫學習的同時，在課堂上展示一系列關(guān)于“美麗家鄉(xiāng)丹東”的風景畫和“白衣天使”人物畫，讓學生欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，陶冶情操，培養(yǎng)學生熱愛專業(yè)、熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的思想品德。我還開展了 “白衣天使”，“在校園和生活中應(yīng)做到哪些文明禮儀”的主題討論活動。培養(yǎng)學生熱愛良好的思想品質(zhì)和文明禮儀意識。請學生搜集各方面的美術(shù)素材，給學生布置繪畫作業(yè)，同學們在活動中，你一言我一語，興致高昂，自己動手畫出的主題繪畫作品，精彩紛呈。
二、發(fā)掘美術(shù)教材中的德育內(nèi)容
中職美術(shù)課程具有豐富的內(nèi)容，涉及到生活中的方方面面，我在這些廣泛的內(nèi)容中挖掘德育知識，比如助人為樂方面、尊老愛幼方面、愛國主義方面、環(huán)境保護方面、世界和平方面等等，這些知識都蘊含在美術(shù)知識中間。我在實際教學中進行適時的滲透，使學生在學習美術(shù)知識的同時，情感得到升華，道德得到熏陶，引導學生樹立良好的道德品質(zhì)和健全的人格魅力。
三、活躍課堂教學氛圍，滲透德育
傳統(tǒng)的教學方式使得課堂氣氛沉悶，學生也不能積極主動地配合教師的教學進程。在美術(shù)課堂上，我積極活躍課堂氣氛，讓學生作為學習的主體。比如讓學生在課堂上分成小組完成任備，進行小組競賽，課后布置主題作業(yè)，讓學生搜集資料素材，學生的積極性在很大程度上得到提高，通過這些活動，使學生能夠主動地思考問題、發(fā)現(xiàn)問題以及解決問題。比如我在上《怎樣保護環(huán)境》主題繪畫這節(jié)課時，首先讓學生觀察美術(shù)圖畫，然后讓學生自己談?wù)剬τ谶@幅畫的感想如何，并讓學生實際臨摹和自主創(chuàng)新，學生通過繪畫和比較，親身體會為什么廠礦附近的樹木缺少生機，而森林中的樹木生機盎然，給學生心靈上一次巨大的沖擊，這樣，不但學生繪畫技能得到了提高，同時使他們知道了環(huán)境保護的重要性，懂得在日常的生活中愛護我們賴以生存的大自然。
總而言之，思想品德教育是素質(zhì)教育的根本，只要我們在美術(shù)教學中不斷地進行科學的嘗試，總結(jié)經(jīng)驗教訓，一定會將我們的學生培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才。
