從乍暖還寒的初春到烈日炎炎的夏季，本學(xué)期的工作已接近尾聲，這期間也是我教師生涯的首個(gè)完整的學(xué)期。
回顧一年前的今天，我還是剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生；現(xiàn)如今，我已然成為一名人民教師，是角色的轉(zhuǎn)變，更是難得的成長與歷練，對此，我很感動，感激，因?yàn)檫@樣轉(zhuǎn)變的背后離不開校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師真誠、無私的關(guān)心與幫助，也離不開我可愛的學(xué)生們。
本學(xué)期初，我所屬的中藥教研室接到了推舉并訓(xùn)練優(yōu)秀學(xué)生參加省中藥技能大賽的任務(wù)，我也很榮幸地加入其中。作為中醫(yī)藥學(xué)校的一員，我們有責(zé)任發(fā)揚(yáng)和傳承中醫(yī)藥這個(gè)民族的瑰寶。在帶領(lǐng)學(xué)生備戰(zhàn)的日子里，無論是中藥調(diào)劑，鑒別，還是炮制，教研室的各位老師們都盡心盡力，各顯神通，積極地準(zhǔn)備資料和輔導(dǎo)學(xué)生；而學(xué)西藥出身的我，在這個(gè)準(zhǔn)備過程中，更多地是積累學(xué)習(xí)，俗話說，技不壓身，有這樣一個(gè)寶貴的平臺讓我見識到中藥的博大精深，我求之不得，同時(shí)，也為教研室所有老師的敬業(yè)精神點(diǎn)贊！
記得入職的第一天，教務(wù)處盧主任就毫無保留地與我們分享了她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：對于新教師，除了研究專業(yè)課知識外，多聽課，從優(yōu)秀教師身上汲取養(yǎng)分，也是促使我們快速進(jìn)步的不竭動力。非常感謝有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師給予我機(jī)會，使我得以深入他們的課堂，觀摩并學(xué)習(xí)他們的教法、教態(tài)及教學(xué)理念，縮短與優(yōu)秀教師之間的差距。
對于中職類學(xué)生來講，達(dá)到技能嫻熟，知書達(dá)理是我們進(jìn)行學(xué)生培養(yǎng)的最核心的目標(biāo)。圍繞這個(gè)目標(biāo)，還要選擇最適宜的教育教學(xué)方法，即讓學(xué)生學(xué)的好，學(xué)的快樂。可是在開展教學(xué)之初，我并未領(lǐng)悟到為師之道的精髓，更偏重學(xué)生對于知識的求真，求精，我以為我付出了全部，但其實(shí)這個(gè)全部一定要有一個(gè)前提，那就是學(xué)生能夠接受的全部。換句話說，我并沒有摸索出能讓學(xué)生們輕松、快樂學(xué)習(xí)的方法。
正在我一籌莫展，無所適從之時(shí)，全校開展的快樂課堂教學(xué)改革活動，如及時(shí)雨般，救我于危難。通過參加多場有關(guān)“快樂課堂”的討論會議以及快樂課堂觀摩等活動，我漸漸受到了啟發(fā)：教師教學(xué)工作的主陣地是課堂，但除了課堂還有很多環(huán)節(jié)也同等重要。要想聚焦課堂，提升課堂教學(xué)效率，還必須充分了解每一位學(xué)生，在充分認(rèn)知學(xué)生差異性的情況下開展教學(xué)。教學(xué)方法的運(yùn)用需綜合考慮學(xué)生的知識基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力、教學(xué)內(nèi)容等。我嘗試改變乏味的知識灌輸過程，繼續(xù)深入思考師生關(guān)系的內(nèi)涵。“親其師，信其道”，我要走到學(xué)生中間去，與學(xué)生來一次“親密接觸”！我成了她們的QQ好友，在每一個(gè)靜靜的夜晚，傾聽她們那些與青春有關(guān)的悲喜；在每一天活力的清晨，交換一日之計(jì)的第一聲問候；在每一次校園里的“偶遇”，微笑著點(diǎn)頭問好；在每一場課間休息時(shí)的討論，觀察著孩子們思想的新動向。師生關(guān)系逐漸拉近了，孩子們愿意接受我為她們設(shè)置的階段性目標(biāo)，并為之努力；愿意指出我教學(xué)過程中的問題與不足，然后我再繼續(xù)努力調(diào)整教學(xué)方式，提高知識儲備使得課堂知識的傳授能更靈活，更有趣……盡我所能使學(xué)生愿意學(xué)，因而快樂地學(xué)。
做老師，我才剛剛開始，尚有太多的地方需要努力；幸好學(xué)校這么多優(yōu)秀的教師就在我們身邊，他們是引路人，領(lǐng)航者，他們是我窮盡一生所努力的方向。
如果說人生是一場修行，那么為人師也同樣是一場修行，我，永遠(yuǎn)在路上……
