信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的必然趨勢，以計算機(jī)技術(shù)為代表的信息技術(shù)已成為拓展人類能力不可缺少的工具，具有越來越重要的地位，因而掌握相應(yīng)的計算機(jī)基礎(chǔ)知識就成為當(dāng)今社會人人必備的生存技能。
入學(xué)我校的中職學(xué)生，計算機(jī)水平參差不齊，差別很大。有的學(xué)生從來沒有碰過計算機(jī)，連鼠標(biāo)都不會使用，而有的學(xué)生掌握的一點(diǎn)知識，往往只知道如何使用計算機(jī)來上網(wǎng)、聽歌、聊天、玩游戲、看電影等。對于一些如WORD排版，EXCEL數(shù)據(jù)處理、獲取網(wǎng)絡(luò)信息等必備的知識卻一無所知。因此，設(shè)置符合學(xué)生職業(yè)發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，輔以相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)和辦法，對于目前我校的《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)十分重要。
一、關(guān)于《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置
《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學(xué)內(nèi)容一直以來以省中職學(xué)校計算機(jī)水平測試為準(zhǔn)，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學(xué)內(nèi)容存在著許多不適合時代發(fā)展的地方。
1.教學(xué)內(nèi)容陳舊，不能適應(yīng)時代發(fā)展
如教材中第三章第3節(jié)“收發(fā)電子郵件”，主要講解如何使用Windows系統(tǒng)自帶的Outlook Express進(jìn)行收發(fā)郵件，而對于現(xiàn)代大多數(shù)人來說電子郵箱已經(jīng)成為“過去時”了，更別說郵件客戶端Outlook Express的使用了。因此，《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的課程內(nèi)容應(yīng)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。注重實效性，保證教學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)的發(fā)展同步。例如微信、微博、互聯(lián)網(wǎng)購物等相關(guān)知識。
2.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)注重對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適當(dāng)增加和學(xué)生職業(yè)發(fā)展相關(guān)的內(nèi)容，以職業(yè)技能的形成為主線，組織教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)到的知識能在以后的工作崗位上發(fā)揮作用。例如增加“醫(yī)院信息系統(tǒng)”“電子病歷”“在線預(yù)約掛號”等相關(guān)實用軟件使用知識。
二、《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程評價辦法
第一學(xué)期課程考核包括：平時過程性考核、期末理論考核兩部分。具體考核成績評定辦法如下：
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期末理論 考核成績 |
平時過程考核成績 |
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情感態(tài)度 |
作業(yè)和測驗 |
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60% |
20% |
20% |
1.平時過程考核成績40%
情感態(tài)度評價占20%
情感態(tài)度每個人基本分為15分，只記錄加分和扣分情況，在基本分基礎(chǔ)上增減，超過20分按20分計算，低于0分按0分計算。
具體賦分內(nèi)容（略）
平時作業(yè)與測驗占20%。
2.期末理論考核成績60%
該課程理論考核方法為筆試、閉卷，考核時間為90分鐘。
第二學(xué)期考核包括：應(yīng)用能力考核、計算機(jī)水平測試考核兩部分
具體考核成績評定辦法如下：
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應(yīng)用能力考核成績 |
計算機(jī)水平測試成績 |
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30% |
70% |
1.應(yīng)用能力考核主要考察學(xué)生的計算機(jī)綜合能力，以老師的課堂練習(xí)和課后作業(yè)為基準(zhǔn)進(jìn)行賦分。
2.計算機(jī)水平測試為第二學(xué)期的課程重點(diǎn)，考核方法可參考省中職學(xué)校計算機(jī)水平測試的方法，測試內(nèi)容需增加新的內(nèi)容。
以上是本人對《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革的一些想法和建議。通過調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和評價辦法，切實使學(xué)生真正擁有一技之長，為國家培養(yǎng)出更多技能型和創(chuàng)新型實用人才。
