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在衛(wèi)生類學(xué)校里，如何上好醫(yī)學(xué)英語課，一直是困擾很多英語教師的問題。本人結(jié)合多年從事醫(yī)學(xué)英語教學(xué)經(jīng)歷和我校學(xué)生實(shí)際情況，運(yùn)用模擬職業(yè)場景教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
本學(xué)期我擔(dān)任護(hù)理專業(yè)的英語課教學(xué)工作，教學(xué)中把教材中的部分內(nèi)容作為英語實(shí)踐課的形式講授，把與專業(yè)結(jié)合密切的課程內(nèi)容重新組合，設(shè)置成一個(gè)個(gè)相對完整的職業(yè)場景，再讓學(xué)生分別扮演課程中的不同角色，運(yùn)用情景再現(xiàn)形式完成教學(xué)內(nèi)容，教師再通過學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行校正，加深了學(xué)生對課堂教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握，順利的完成了課堂教學(xué)任務(wù)。
這樣的職業(yè)場景教學(xué)，能讓學(xué)生有職場的真實(shí)感，能讓它們感受學(xué)習(xí)英語的實(shí)際作用。為將來在職場中能夠用英語很好的交流，展示自己的才華奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
情景教學(xué)的具體過程：
1.布置場景，老師首先帶領(lǐng)學(xué)生做好各個(gè)方面的準(zhǔn)備
2.小組練習(xí)，教師指導(dǎo)（包括語音，語調(diào)以及情感方面的表現(xiàn)）
3.接待病人入院
4.收集病人信息
5.送病人出院
