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新一輪疫情來勢洶洶，3月18日，丹東市中醫(yī)藥學(xué)校按上級(jí)要求，全部轉(zhuǎn)為線上教學(xué)，文化課部在教務(wù)科的要求下，文綜合和理綜合教研室第一時(shí)間召開了線上教學(xué)研討會(huì)，快速制定線上教學(xué)方案，確定了線上教學(xué)老師的職責(zé)和對(duì)學(xué)生的管理方法。要求老師們都要運(yùn)用課件進(jìn)行教學(xué)，課堂上有簽到，多提問學(xué)生，想辦法吸引學(xué)生留在課堂，下課后要導(dǎo)出學(xué)生上課時(shí)長發(fā)到班級(jí)群里。還制定了課后要留作業(yè)，課后復(fù)習(xí)等一系列方案，要求老師們要像在線下上課一樣做好對(duì)學(xué)生的監(jiān)督管理。老師們一個(gè)個(gè)也變成了主播，教師對(duì)學(xué)生“疫網(wǎng)情深”，下面是各位主播上課的一些側(cè)記：
主播1封輝玲：為了更好地進(jìn)行線上教學(xué)，我課前把學(xué)案發(fā)到班級(jí)群里，讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)，這樣沒書的同學(xué)也能了解所講內(nèi)容。課堂上為提高學(xué)生上課興趣，及時(shí)提問，在討論區(qū)讓學(xué)生搶答，并讓學(xué)生上臺(tái)來講課文內(nèi)容，上課經(jīng)常采用競賽方式，讓學(xué)生跟住老師。講詩歌文章時(shí)，讓學(xué)生把詩歌唱出來，牢牢抓住學(xué)生注意力。每堂課都公布學(xué)生上課回答問題得分情況。課后作業(yè)按小組上交，學(xué)生上交作業(yè)的照片要有水印的名字，要學(xué)生背誦的作業(yè)發(fā)背誦視頻。每堂課后小組長對(duì)上課回答問題和作業(yè)上交同學(xué)計(jì)分，每周把匯總分?jǐn)?shù)上交給老師，每次對(duì)得分最多的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不交作業(yè)同學(xué)老師及時(shí)做出處理，要求其改正。
主播2鄒小瑩：上網(wǎng)課時(shí)為了增加師生互動(dòng)和學(xué)生上課積極性，我讓學(xué)生上臺(tái)對(duì)話，學(xué)生通過一問一答活躍了課堂氣氛。我設(shè)置一些問題，讓學(xué)生搶答，每次得分都排名，每次上課記錄學(xué)生回答問題得分情況，并把分?jǐn)?shù)直接發(fā)群里，讓學(xué)生看到自己成績，有實(shí)效性。課后我會(huì)檢查作業(yè)，學(xué)生上傳的作業(yè)寫上名字和日期，以備查看。
主播3張新偉：上網(wǎng)課增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，一般情況下我領(lǐng)讀單詞，經(jīng)常提問一個(gè)學(xué)生或兩個(gè)學(xué)生和我一起讀單詞，我領(lǐng)讀，讓學(xué)生感受課堂的活躍的氛圍。
主播4丁美娟：我上網(wǎng)課的心得如下：（1）圖文并茂：利用課件，穿插配合課文的圖片，讓學(xué)生通過圖片，更好的與課文相結(jié)合，更容易的理解課文所寫的內(nèi)容（2）利用播放軟件，播放詩朗誦等，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生上臺(tái)回答問題，學(xué)生可以跟著朗誦進(jìn)行朗讀，再說出朗讀后對(duì)文章的理解和對(duì)中心思想的提煉。（3）加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)。通過網(wǎng)上授課，我體會(huì)到了，網(wǎng)上授課必須加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，多提問，讓學(xué)生思考，多表揚(yáng)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（4）課后及時(shí)批改作業(yè)，學(xué)生在線可以及時(shí)看到作業(yè)批改情況，這樣學(xué)生就比較愛上網(wǎng)課了。
主播5王嘉聞：我上網(wǎng)課的體會(huì)如下:
（1）及時(shí)總結(jié)
居家學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生家長白天在上班，在無人監(jiān)管的情況下，學(xué)生的聽課效率可能會(huì)降低，而且有部分學(xué)生教材沒有拿全，所以教師每節(jié)課的課堂小結(jié)很重要，將本節(jié)課的知識(shí)梳理，要求學(xué)生截圖保存并記在筆記上。
（2）圖像比文字重要
PPT如果全是文字，學(xué)生記憶負(fù)擔(dān)重且印象不深刻，盡量將文字的知識(shí)轉(zhuǎn)換成圖片記憶，幫助學(xué)生將記憶加工。
（3）互動(dòng)
聽網(wǎng)課時(shí)，學(xué)生容易有惰性，也特別容易溜號(hào)，所以及時(shí)的互動(dòng)很重要。多提問，并且要點(diǎn)名提問，監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。但是騰訊課堂開麥有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間，我就讓學(xué)生在評(píng)論區(qū)里回答。
網(wǎng)課中，看不到學(xué)生的聽課狀態(tài)，所以建議在一開始上課時(shí)，就告訴所有同學(xué)，上課時(shí)有任何不懂的問題，可以隨時(shí)在評(píng)論區(qū)里打出來，建立良好的師生互動(dòng)。
主播6王有利：在數(shù)學(xué)線上教學(xué)期間我采取有針對(duì)性且有效的教學(xué)方式，具體實(shí)施如下：
（1）我采取課前布置任務(wù)，提前通知班級(jí)課代表將課堂講解的內(nèi)容告知，做到每節(jié)課之前同學(xué)們都知道老師要講哪些內(nèi)容，讓同學(xué)們充分做好預(yù)習(xí)，在課堂上先將重點(diǎn)知識(shí)講解，典型例題做解題步驟示范，布置作業(yè)集中答疑。知識(shí)點(diǎn)及例題示范后均會(huì)讓同學(xué)們在討論區(qū)敲相應(yīng)的數(shù)字表示聽懂，敲？表示有疑問或者沒聽懂，會(huì)再次進(jìn)行講解，并對(duì)提出問題的學(xué)生給予表揚(yáng)。
（2）主要是培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在講解教材知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)不斷鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多問多學(xué)，會(huì)對(duì)回答問題的同學(xué)采取獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)典型和榜樣，讓你同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，在同學(xué)間形成“以他人之長補(bǔ)己之短”的學(xué)習(xí)氛圍。
（3）為避免網(wǎng)課期間學(xué)生在手機(jī)上掛課的情況，我采取隨機(jī)變換提問方式與學(xué)生形成互動(dòng)，時(shí)而邀請學(xué)生舉手語音回答問題，時(shí)而讓學(xué)生將問題答案寫在討論區(qū)，同學(xué)們都知道老師很可能會(huì)讓我來回答問題或者是講解題目，而不是只針對(duì)某些學(xué)生提問。
