畢業(yè)生風(fēng)采
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市中心醫(yī)院實(shí)習(xí)有感—2012級(jí)護(hù)理專業(yè)學(xué)生田雪、林鑫雁
來到實(shí)習(xí)單位也有兩個(gè)月了，在這期間，不僅學(xué)會(huì)了理論與實(shí)踐的結(jié)合，更多的學(xué)習(xí)與病人溝通，而且還明白了一些道理，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真的工作。我始終相信這么一句話：人在做，天在看。所以，不論你身邊有沒有人在看，都要認(rèn)認(rèn)真真的按照規(guī)范把每個(gè)治療項(xiàng)目做好。
一、實(shí)習(xí)之初的茫然。
剛進(jìn)入實(shí)習(xí)單位，我被分到了呼吸內(nèi)科，在這里進(jìn)行為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，開始總有一種茫然，對(duì)于臨床的工作比較陌生，對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做些什么還沒有形成概念．慶幸的是，帶教老師為我們?cè)敿?xì)地介紹各科室情況，介紹一些規(guī)章制度、各科室醫(yī)師的職責(zé)等，帶教老師們豐富的經(jīng)驗(yàn)，讓我們能夠較快的適應(yīng)醫(yī)院的工作．能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了基礎(chǔ)，這應(yīng)該算得上是實(shí)習(xí)階段最大的一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。
二、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
在實(shí)踐過程中，接觸了多種疾病，掌握了各項(xiàng)基礎(chǔ)技能操作．實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)各項(xiàng)操作技能及增加各種診療技能．所以在帶教老師＂放手不放眼，放眼不放心＂的帶教原則下，積極努力的爭(zhēng)取每一次鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)與不懂的問題虛心向帶教老師或另外的老師請(qǐng)教，作好筆記。遇到老師沒空解答時(shí)，在工作之余查找書籍，或向老師及其他人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床技能結(jié)合．在這一個(gè)月期間我學(xué)習(xí)了靜脈輸液、血?dú)忉樀然A(chǔ)技能，并能熟練地進(jìn)行評(píng)定和病例討論，這些培養(yǎng)了我們組織、表達(dá)等各方面能力。
三、醫(yī)患溝通多么重要
在醫(yī)院，在帶教老師的指導(dǎo)下，學(xué)到如何與病人家屬打交道，首先我們所作的一切都應(yīng)以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的；真誠的為他們考慮；態(tài)度一定要好，要讓他們感覺到身為醫(yī)護(hù)人員的我是真的在為他們考慮，說話的技巧更是應(yīng)該注意。比如；一些家屬為了治療時(shí)間的斤斤計(jì)較，首先我采取理解的態(tài)度，并嚴(yán)格遵守醫(yī)院的規(guī)章制度，在此基礎(chǔ)上，盡自己的全力。當(dāng)然，不是所有的家屬都有素質(zhì)，那么面對(duì)這樣的家屬也不顧慮太多，一切按照規(guī)定做就可以了。溝通培養(yǎng)和增加了我們獨(dú)立思考和獨(dú)立工作的能力。
四、我們?nèi)孕璨粩嗯?/b>
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的收獲許多許多，如果用簡(jiǎn)單的三言兩語來概括就顯得言語得蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰得表達(dá)我們的受益匪淺。我的實(shí)習(xí)生涯還在繼續(xù)，我相信在接下來的時(shí)間里我可以學(xué)到更多的知識(shí)。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今后的工作和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)．很感謝學(xué)校給的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富、深厚的理論知識(shí)，走上工作崗位，增加臨床工作能力，對(duì)衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé)。
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