教養(yǎng)在詞典中指的是個人的修養(yǎng)和素質(zhì)，在我們平日的理解中教養(yǎng)就是教育、培養(yǎng)，而在我們?nèi)松?，教育、培養(yǎng)我們的第一任老師則是父母，所以一般提起教養(yǎng)，我們還會想到父母，因為他們不僅要教會我們簡單的識字、懂禮，最重要的是教育我們?nèi)绾纬蔀橐粋€有教養(yǎng)的人。
2015年11月9日，我們2014級6班召開了一次以“教養(yǎng)的味道”為題的班會。班會上，同學們針對“教養(yǎng)”二字認真討論、各抒己見，大家的觀點和看法都不盡相同。有的同學認為隨手關(guān)門、關(guān)燈，別人說話認真聆聽即為教養(yǎng)；有的同學認為教養(yǎng)就是與長輩、老師說話時起立站好，與同學互敬互愛；還有的同學認為，提到教養(yǎng)總是會讓人聯(lián)想到父母，而個人問題僅體現(xiàn)出自己本身的素質(zhì)，與父母無關(guān)，引發(fā)同學深思。
班主任老師也在班會上講了幾個有關(guān)教養(yǎng)的故事，每一則小故事都告訴我們，有教養(yǎng)的人才會有好的工作機會和人生，老師鼓勵我們從點滴做起，從小事做起，現(xiàn)在開始做一個有教養(yǎng)的人。
本次班會的特殊之處在于，張靂平副校長在百忙之中抽出時間到我們班聽完了整場班會，并在班會即將結(jié)束前做了一次講話。張校長的一番話讓我受益匪淺，也讓我明白了“教養(yǎng)”一詞的意義是多么沉重，多么深刻，絕不可隨意評價一個人是否有教養(yǎng)，因為每個人都會在后天養(yǎng)成一些行為習慣，有的是好習慣、有的則是壞習慣，但周圍的人看到我們壞習慣的表現(xiàn)就會自然而然想到我們父母的教育方式是不是出了問題，所以一個人在校園或社會，為人處事時刻代表著自己所受的教育，更代表自己的父母，所以說加強后天的修養(yǎng)和增強個人素質(zhì)顯得尤為重要。
張校長還語重心長地告訴我們，好的教養(yǎng)是經(jīng)過我們后天的鍛煉和培養(yǎng)才能達到的水平，是無法用權(quán)力和地位來衡量的，并不是出身高貴的人就有修養(yǎng)，也不可以說出身貧瘠的人教養(yǎng)差。目前還是學生的我們，應(yīng)該好好學習去豐富自己的涵養(yǎng)，努力讓自己成為一個有修養(yǎng)的人。張校長的話我們定會牢記，以后也將向著那個方向努力。感謝我們尊敬的張校長，給我們上了生動的一課，讓我們明白“教養(yǎng)”的意義以及怎樣做一個有教養(yǎng)的人。(指導教師：榮幸)
