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丹東中醫(yī)藥學(xué)校
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  • 我校穩(wěn)步推進《“創(chuàng)新轉(zhuǎn)型”三年行動,打造職業(yè)教育“升級版”的實施方案》進程

        市教育局《全面開展我市中等職業(yè)學(xué)校“創(chuàng)新轉(zhuǎn)型”三年行動,打造職業(yè)教育“升級版”的實施方案》出臺后,我校結(jié)合學(xué)校實際和行業(yè)辦學(xué)特點,按照方案實施的6項內(nèi)容,卓有成效地開展了各項工作。

    一、實施骨干專業(yè)建設(shè)工程。

    2008年,我校護理、中藥專業(yè)被確定為丹東市職業(yè)教育重點專業(yè),幾年來我校嚴格按照專業(yè)建設(shè)標準,形成以護理專業(yè)為長線、中藥專業(yè)為特色、康復(fù)技術(shù)專業(yè)為重點的辦學(xué)布局,打造一支“德業(yè)雙馨、理實兼?zhèn)?、嚴慈相?rdquo;職業(yè)教師隊伍”;培養(yǎng)一批“知書達理、技能嫻熟、個性鮮明”的職業(yè)院校學(xué)生;辦出一所“弘揚祖國優(yōu)秀文化、彰顯民族醫(yī)藥特色、培養(yǎng)實用衛(wèi)技人才、助推社會經(jīng)濟發(fā)展”的衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校。

    二、實施“雙師型”教師隊伍建設(shè)工程。

    實施“青藍工程”,把專業(yè)建設(shè)與師資培養(yǎng)緊密結(jié)合起來,聘請資深醫(yī)護專家、高校知名教授來校任教,為青年教師樹立楷模,選派教師參加各級各類培訓(xùn),以“拜師學(xué)藝、教學(xué)比武、雙基考核、學(xué)生評價”的培養(yǎng)機制,推進青年教師“三年打基礎(chǔ)、五年挑大梁、十年成名師”的梯度成長目標,使一批又一批青年教師脫穎而出,學(xué)校現(xiàn)有專業(yè)課教師41人,市級學(xué)科帶頭人2人,骨干教師7人,執(zhí)業(yè)醫(yī)師、執(zhí)業(yè)護師、執(zhí)業(yè)藥師等雙師型教師25人,占專業(yè)課教師的61%,這些資格證書均為通過國家級考試合格后獲得的,考試難度大、規(guī)格高,標志著我校雙師型師資隊伍達到較高水平。

    三、實施重點實訓(xùn)基地建設(shè)工程。

    圍繞骨干專業(yè)建設(shè)工程,積極爭取省市政府政策支持,2011年護理教學(xué)實訓(xùn)基地、2012年中草藥教學(xué)實訓(xùn)基地、2014年康復(fù)技術(shù)實訓(xùn)基地均被確定為“遼寧省職業(yè)教育創(chuàng)新型實訓(xùn)基地”。增強了學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練的仿真性和針對性,讓學(xué)生學(xué)中做,做中學(xué),將專業(yè)理論學(xué)習與職業(yè)技能訓(xùn)練有機結(jié)合。

    四、實施校企深度合作推進工程。

    學(xué)校教學(xué)工作得到市衛(wèi)計委領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,20141121日市衛(wèi)計委頒發(fā)了名為《關(guān)于支持中醫(yī)藥學(xué)校實踐教學(xué)工作的意見》(丹衛(wèi)計委發(fā)[2014]128號)的文件,2015610日,我校與9家市直醫(yī)療單位簽訂教學(xué)醫(yī)院協(xié)議,這標志著我校與醫(yī)療單位長期合作關(guān)系得到鞏固。

     

     

     

     

        201488日,學(xué)校與丹東五加高新農(nóng)業(yè)科技開發(fā)有限公司簽訂《校企合作協(xié)議書》,2015年簽訂《短梗五加產(chǎn)品開發(fā)校企合作合同》,在深度合作的層面邁進一步,形成部分產(chǎn)權(quán)的教學(xué)產(chǎn)品——五加葉茶。2015527日,學(xué)校與寬甸滿族自治縣寬大中草藥發(fā)展中心簽訂《中草藥種植園合作合同》,彌補校園內(nèi)種植品種不足的難題,增強實踐教學(xué)和社會服務(wù)能力,實行專業(yè)化生產(chǎn)經(jīng)營,企業(yè)化服務(wù)管理,形成管理、運行、發(fā)展的長效機制,共同打造集教學(xué)、培訓(xùn)、生產(chǎn)、科研為一體的多功能教育實體,確?;氐目沙掷m(xù)發(fā)展。

     

     

     

     

     

    2014526日,我校與丹東康達大藥房連鎖有限公司簽訂《定向委培就業(yè)協(xié)議書》,2014級中藥班被冠名為《康達店長班》,成為我校校企合作的又一新模式。一方面提升了學(xué)生就業(yè)質(zhì)量、拓展了學(xué)生職業(yè)發(fā)展空間,讓畢業(yè)生就業(yè)實現(xiàn)“零適應(yīng)期”;另一方面降低了企業(yè)培養(yǎng)成本,滿足勞動力市場的用工需求,構(gòu)建起了“人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔”的校企合作新機制。

    五、實施課堂教學(xué)模式改革工程。

    課堂教學(xué)實現(xiàn)三個對接,即公共基礎(chǔ)課與升學(xué)考試對接;專業(yè)理論課與執(zhí)業(yè)資格考試對接,專業(yè)技能課與臨床工作崗位對接,推行“理實一體化”教學(xué)模式,充分發(fā)揮現(xiàn)代信息化優(yōu)勢,豐富教學(xué)手段,學(xué)校有兩項教學(xué)成果獲省二三等獎。創(chuàng)建“無手機課堂”、打造“快樂課堂”成為學(xué)校教學(xué)模式改革成果的又一新亮點。

     

     

    六、實施學(xué)生就業(yè)“金鑰匙”工程。

    學(xué)校遷址丹東后,呈現(xiàn)強勁的發(fā)展勢頭,招生數(shù)量逐年攀升,教學(xué)質(zhì)量不斷提高,執(zhí)業(yè)護士資格考試通過率連年攀升,2014年達93%,晉級省前三甲。畢業(yè)生已供不應(yīng)求,就業(yè)單位層次不斷提高,就業(yè)質(zhì)量有所保證,畢業(yè)生就業(yè)率保持在98%以上,從就業(yè)穩(wěn)定率、就業(yè)貢獻率等指標來看,都達到較高水平。2015520日,我校迎來一年一度畢業(yè)生供需見面會,盡管沒就業(yè)的畢業(yè)生已所剩無幾,還有4家市直醫(yī)療單位和8家基層衛(wèi)生單位來校與學(xué)生面對面交流,又有30多名畢業(yè)生簽訂了就業(yè)意向書,學(xué)校為畢業(yè)生提供了較多的就業(yè)機會,也為用人單位搭建了獲得人才的平臺。

     

    在市政府和各有關(guān)部門的大力支持下,經(jīng)過全校職工共同努力,幾年來學(xué)校發(fā)展一年一個新臺階,辦學(xué)思路和取得的成績得到省、市領(lǐng)導(dǎo)一致認可。2015年,學(xué)校獲省文明單位稱號,連續(xù)三年被評為衛(wèi)計委優(yōu)勝單位,特別是今年66日石堅市長來我校調(diào)研時,為學(xué)校規(guī)劃了發(fā)展藍圖,使我校發(fā)展思路更加明晰,轉(zhuǎn)型升級目標更加明確,發(fā)展信心更加堅定。相信在不遠的將來,一個充滿生機活力的現(xiàn)代化中醫(yī)藥學(xué)校將呈現(xiàn)在世人面前。

     

     

      

     

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